[知乎]面对当前的中国教育，作为家长你做了些什么？
先占一个位子，很多内容，还在腹稿中，需要整理后写出来。
第一部分：全世界的教育都在扼杀创造力？
这个问题，是我提的，当然，我也有很多的话想说。因此，在没有完全组织好自己的思路的情况下，我想写成“散文”的形式，实话说，就是想到哪里，写到哪里。
以前一直听说，中国的教育抹杀孩子的创造力。没想到这回看到了一个视频，原来全世界的教育，都在抹杀孩子的创造力。这简直太振聋发聩了。也许原本还有很多家长，想要把孩子送出国去，结果呢？现在是不是有一种四顾茫然的感觉啊？
问题在于，创造力真的那么容易被抹杀吗？这是我的一篇博客：《从中国教育缺乏创造力谈起》
http://www.zhuangbiaowei.com/blog/?p=357
以上，为第一段，算是一个引子。想要表达的一个主要观点是：耸人听闻的观点，谁都可以有，全世界范围内都畅销。但是真的要谈教育，还是得中庸一些。
第二部分：那些家长真正应该担心的问题
以 前看一些专家写的文章，通常的结构是这样的：中国人是世界上最聪明的。但是，到现在没有一个中国人得过诺贝尔奖，所以中国的教育出了问题。你们看看美国， 你们看看日本，你们在看看那些海外的华人。所以，中国的教育制度，扼杀了孩子们的创造力，所以，到现在还没一个中国人，得到诺贝尔奖。
现在，这些专家们要加一个定语：到现在还没有一个中国人，得过文学奖之外的诺贝尔奖。所以，中国的教育制度，还是扼杀了孩子们的创造力。
但是，这真的是我们这些家长们应该担心的问题吗？
一 直听说：标准答案不是个好东西，因为世界那么复杂，但是我们只给孩子们标准答案，所以他们的创造力被扼杀了。但是，如果一个孩子，非要说1+2=4，非要 将再见写成在见，非要将Goodbye写成Godbye，你无论如何纠正，他都无法改正过来。那才是你需要担心的时候呢！
一直听说，要尊重孩子的个性。据说现在的教育出了扼杀创造力，还同时扼杀了他们的个性。所以他们都变成了千篇一律的孩子，“仿佛从一个模子里倒出来的”一样。于是家长们开始担心，哇，我的孩子会不会和别的孩子一样啊？
但是，你们真的见过一个模子倒出来的两个孩子吗？
如果你的孩子，有个性到了这样的程度：动辄与人争吵打骂，胜即骄，败即馁，对人不礼貌，毫无顾忌的出口伤人。谁说的话都不听，一定要依着他的意思办。这样的孩子，才是你需要担心的呢！
还有一个最近的例子，我老婆的同事，她的儿子今年读初中预备班，最近因为压力太多，出现了精神失常的很多症状：抑郁、自我封闭、狂躁性的暴力倾向等等，送到医院去，医生建议休学。这样的事情，才是父母要非常非常担心的事情。
类似的需要担心的事情，很多很多！如果要说其中的共性，那就是：我们会很清楚，那些问题，是“不正常”的。那样的品性或者特点，是有害的。
第三部分：举一些具体的例子吧
前面发了很多的议论，说说实际的例子吧。我儿子今年9岁，读小学三年级，我试着回忆一些有关他教育的事例，来说说我们的教育方法与理念。
1.写字
教他写字，主要是他的妈妈负责。孩子一年级的时候，他的字也写得不好，我老婆就帮他写字，然后涂掉，让他在妈妈写的字的印迹上，描一遍。到了学校，老师还表扬他的字写得好。
这样的教育，对吗？效果是挺好的。因为，老师一直表扬他的字写得好，他也愿意认真写字，虽然后来他妈妈没有一直给他描字，他也能够写出不错的字来。
所 以，我看到那篇文章，就觉得那个家长，只知道抱怨而已，根本就没有想办法去帮助自己的孩子。当然，我老婆之所以会帮儿子描字，主要是因为当年我岳父，也帮 他女儿写作文，然后，老师就会在班上把我岳父写的作文，当成范文来朗读…结果，等到我老婆自己写作文的时候，也写得不错，老师也没识别出来，照样在班 上朗读，于是，她就变成了一个作文一直写得不错的孩子。
2.奥数
我儿子一直不太喜欢数学，我们也没怎么对他抱太大的期望。但是，后来我老婆找来了一本奥数的教材，让我试着给儿子家教看看。儿子原本很抵触，一点也不想学。于是我们跟他商量好，爸爸先给他上一课，要是他喜欢，那就接着上。不然就算了。
于是，我就给他上奥数，很令我自豪的一点是：我教的相当棒，儿子的反应是：奥数还是很有趣的嘛，比学校里的数学好玩多了。于是，自然我也就一直在给他上奥数，他也越来越喜欢。
我一直认为，学习是非常有趣的事情，如果家长有能力，就应该传递这样的理念给自己的孩子：语文是很有趣的，数学是很有趣的，英语是很有趣的，世界上有那么多、那么多的学问，都是很有趣的。
而且，身教重于言传。我们不但是要反复告诉孩子，学习很有趣。而且，我们也要真的喜欢学习。如果我们本来就是那种喜欢阅读，不断学习，保持自我教育，养成终生学习的习惯的人。那么，我们对于子女的教育，也会有真正的说服力。
3.电子琴
我们给儿子报了一个电子琴的班，每周六，会去上2节课。但是，为什么要让他学电子琴呢？按照我们的想法，学琴，是一种对性情的磨练。我儿子的脾气并不好，在弹琴的时候，稍微弹得好一点，就洋洋得意。一旦弹得不顺畅，就发自己的脾气，易怒，骂人，动不动就哭。
这样的脾气怎么才能纠正过来？还是得在事上磨练。慢慢的将性子磨得好一点。否则，做事没常性，不能坚持，将来无论做什么事，都是做不好的。
不仅仅是弹琴，在很多事情，在很多方面，我们都相当关注儿子的个性。不仅仅是批评他，纠正他，而且更要在各种情况下，磨练他。这种事情，慢工出细活，急不来的。
4.老师体罚儿子怎么办？
有一次，儿子回来跟我们说，他的嘴巴很痛。因为，他上体育课的时候，一直在做怪样，发怪声，讲笑话逗其他同学开心。然后，他们的体育老师就捏他的嘴巴，很用力的捏，他的嘴巴到回家都还很痛。
于 是，我给儿子讲了三点：第一，你在上课的时候不停的说话，是不对的，以后要改正。第二，老师这样捏你的嘴巴，是不对的。如果以后要再有这样的体罚行为，我 会一层一层的告上去，直到让他的老师丢掉工作为止！第三，如果你挺喜欢你们的体育老师，不希望他丢掉工作，那么上课的时候乖一点，不要让老师再捏你。
基本上，这就是我对这类事情的处理办法。
第四部分：还有些别的感想与思考，想到再说